Interacción motriz - Colaboración en normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en juegos y situaciones cotidianas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Interacción motriz - Colaboración en normas básicas de convivencia para reconocer su influencia en juegos y situaciones cotidianas

Sesión 1: Introducción (45 minutos)
Objetivo: Presentar el tema de interacción motriz y su relación con las normas básicas de convivencia.

• Iniciar la clase con una dinámica de juego cooperativo, donde los alumnos se dividan en parejas y realicen actividades de colaboración y comunicación.


• Luego, realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de la colaboración y el respeto en los juegos y situaciones cotidianas.


• Explicar brevemente el concepto de interacción motriz y discutir ejemplos de cómo se aplica en diferentes juegos y actividades.


• Debatir sobre las normas básicas de convivencia que deben existir en los juegos y situaciones cotidianas, y cómo estas normas pueden influir en la interacción motriz.


• Finalizar la sesión con una reflexión individual donde cada alumno escriba una situación cotidiana en la que se haya enfrentado a una falta de colaboración y cómo podría haberse solucionado con normas básicas de convivencia.

Sesión 2: Investigación en grupo (45 minutos)
Objetivo: Fomentar la investigación y el trabajo en grupo para identificar situaciones de ausentismo escolar y su relación con la educación física.

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas orientadoras sobre el ausentismo escolar y su relación con la educación física.


• Los grupos deberán investigar en diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.) para obtener información relevante sobre el tema.


• Cada grupo deberá elaborar un informe breve con los datos recopilados, dest