Introducción al tema y problematización

Darianny Luzardo
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cómo se ejerce el derecho humano a un ambiente sano y adecuado, para el desarrollo y bienestar planetario, y se compromete a respetar los ecosistemas, actuar con reciprocidad, cuidándolos y contribuyendo en su preservación, mediante acciones personales, colectivas y comunitarias críticas, para contribuir al consumo sustentable.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y problematización (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la interculturalidad y sustentabilidad en la relación de los pueblos originarios y otras culturas con la naturaleza.

  • Despertar la conciencia geográfica y promover el compromiso de los alumnos con el cuidado del medio ambiente.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



  • Saludo y conversación inicial sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre cómo creen que las culturas se relacionan con la naturaleza.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un video o imágenes que muestren ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza.

  • Realización de una lectura en voz alta de un texto que aborde el tema de la interculturalidad y sustentabilidad.

  • Reflexión y diálogo en grupo sobre el video, las imágenes y el texto leído, resaltando los aspectos positivos de la relación entre las culturas y la naturaleza.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Desarrollo de una actividad escrita en la que los alumnos expresen sus reflexiones y compromisos personales para contribuir al cuidado del medio ambiente.

  • Puesta en común de las respuestas y conclusiones grupales.


Materiales: Video o imágenes relacionadas con la interculturalidad y sustentabilidad, texto sobre el tema, papel y lápiz para la actividad escrita.


SESIÓN 2: Investigación y análisis (45 minutos)


Objetivo de la sesión:



  • Promover la investigación y el análisis de las formas en que los pueblos originarios y otras culturas del país contribuyen a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio