Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identifica sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y los comunica haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fases de la sesión:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Actividad de motivación: Presentación de diferentes noticias y preguntar a los alumnos cuál es el género periodístico al que pertenecen.

Desarrollo:

• Breve explicación de los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, entrevista, crónica, etc.


• Análisis de noticias y reconocimiento de las características de cada género.


• Actividad práctica: Los alumnos elegirán un suceso significativo de su entorno y lo redactarán en forma de noticia.

Cierre:

• Puesta en común de las noticias redactadas por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Tarea: Investigar y traer ejemplos de noticias que correspondan a otros géneros periodísticos.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio del tema anterior: Los géneros periodísticos y su importancia.


• Actividad de motivación: Presentación de noticias de diferentes géneros periodísticos y preguntar a los alumnos cuál es el tema y qué género están utilizando.

Desarrollo:

• Repaso de los géneros periodísticos vistos en la sesión anterior.


• Análisis de noticias de diferentes géneros perio