Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria

jair roberto lopez
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe que, un cambio temporal, implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que, en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Cambios permanentes en los materiales y sus implicaciones en la vida diaria


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Describir que un cambio temporal implica la transformación de la forma e incluso de las propiedades de los materiales, pero no de su composición, mientras que en un cambio permanente, las propiedades y composición de los materiales se modifican, por lo que no vuelven a su estado original, ya que se transforman en otros diferentes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción al concepto de cambio temporal y cambio permanente en los materiales.

  • Realización de experimentos sencillos para observar cambios temporales y permanentes en diferentes materiales.

  • Discusión en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Exposición de situaciones cotidianas en las que se presentan cambios temporales y cambios permanentes en los materiales.

  • Análisis de casos prácticos y discusión en grupo sobre las implicaciones de estos cambios en la vida diaria.

  • Realización de ejercicios y actividades para aplicar el conocimiento adquirido.


Sesión 3:



  • Revisión de los conceptos aprendidos hasta el momento.

  • Trabajo en grupo para investigar y recopilar ejemplos de cambios temporales y cambios permanentes en diferentes ámbitos (hogar, escuela, naturaleza, etc.).

  • Presentación de los hallazgos de cada grupo y debate sobre las implicaciones de estos cambios en la sociedad.


Sesión 4:



  • Reflexión sobre lo aprendido hasta el momento.

  • Análisis de situa