Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Steven Smith
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo (PDA): Reconoce sus capacidades y habilidades motrices, al representar con el cuerpo situaciones e historias, a fin de favorecer la construcción de la imagen corporal.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y revisión de la sesión anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: Reconocer nuestras capacidades y habilidades motrices a través de la representación con el cuerpo.


Desarrollo:



  1. Dinámica de calentamiento (10 minutos):



  • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para activar el cuerpo y prepararlo para la actividad principal.

  • Hacer hincapié en la importancia de calentar antes de realizar actividades físicas.



  1. Actividad principal: Representación corporal (25 minutos):



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

  • Cada grupo deberá crear una pequeña historia o situación que pueda ser representada únicamente con movimientos corporales.

  • Los alumnos tendrán que utilizar su imaginación y creatividad para idear la historia y los movimientos correspondientes.

  • Al finalizar, cada grupo presentará su representación al resto de la clase.


Reflexión y cierre:



  • Realizar una reflexión en grupo sobre las capacidades y habilidades motrices que se evidenciaron durante las representaciones.

  • Destacar la importancia de conocer y valorar nuestras propias capacidades y habilidades.


Sesión 2 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo a los alumnos y recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: