Estudio de los números

Plan de clase

Objetivo de la secuencia didáctica:
Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.

Enfoque de pensamiento crítico:
Durante toda la secuencia didáctica, se fomentará el pensamiento crítico a través de preguntas reflexivas y actividades que promuevan la comprensión y la reflexión sobre los números y su secuencia.

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los números y para qué los utilizamos.

Desarrollo de la clase:

1. Presentación de la secuencia numérica:

• El docente mostrará una línea numérica hasta el número 100 y explicará cómo se puede seguir la secuencia numérica ascendente y descendente.


• Se realizarán ejercicios en el pizarrón donde los estudiantes completen la secuencia numérica faltante.

2. Juego de completar la secuencia:

• Los estudiantes formarán parejas y se les dará tarjetas con números faltantes en la secuencia numérica.


• Cada pareja deberá completar la secuencia numérica faltante intercambiando ideas y justificando sus respuestas.

3. Reflexión y cierre:

• Se hará una reflexión grupal sobre la importancia de la secuencia numérica y cómo puede ser útil en diferentes situaciones de la vida cotidiana.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad de inicio:

• Se mostrarán diferentes ejercicios de aplicación de la secuencia numérica en la vida cotidiana, como por ejemplo, contar objetos, ordenar números en una lista, etc.

Desarrollo de la clase:

1. Creación de ejercicios:

• Los estudiantes formarán grupos y se les dará la tarea de crear ejercicios que involucren la secuen