Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema transversal: Manifiesta una construcción socioemocional endeble que limita sus relaciones.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números en nuestro entorno cotidiano.


• Actividad de sensibilización: Observar y contar objetos en el entorno escolar.


• Pregunta orientadora: ¿Qué situaciones de nuestro entorno involucran números?


• Indagación en grupos pequeños: Los alumnos identificarán diferentes situaciones donde se utilizan números y realizarán preguntas para investigar más sobre ellas.


• Puesta en común y reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus hallazgos e ideas sobre las situaciones identificadas.

Sesión 2:

• Actividad de exploración: Juego con tarjetas numéricas.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones?


• Indagación en grupos pequeños: Los alumnos utilizarán las tarjetas numéricas para resolver situaciones planteadas, como juntar, agregar, separar o quitar elementos.


• Puesta en común y reflexión en grupo: Los grupos compartirán sus estrategias y conclusiones sobre cómo utilizaron los números para resolver las situaciones.

Sesión 3:

• Actividad de aplicación: Construcción de un mercado ficticio en el aula.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos utilizar los números en un mercado?


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