Introducción a los seres vivos

Carmen Ronquillo
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Examina el entorno natural con sus sentidos, de manera guiada, para resolver sus dudas y aprender cosas nuevas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1


Tema: Introducción a los seres vivos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar los elementos básicos de los seres vivos y comprender su importancia en el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos.

  2. Presentar imágenes y objetos relacionados con los seres vivos (plantas, animales, seres humanos) y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.

  3. Realizar una observación guiada de un ser vivo en el entorno natural del colegio (por ejemplo, una planta en el jardín). Los alumnos deberán usar sus sentidos para explorarla y después compartir sus observaciones en grupo.

  4. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan clasificar objetos en "seres vivos" y "no seres vivos".

  5. Concluir la sesión con una reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo los seres vivos son importantes para la vida cotidiana.


Sesión 2


Tema: Procesos vitales de los seres vivos


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender los procesos básicos de los seres vivos, como la nutrición, la respiración y la reproducción.


Actividades:



  1. Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre los seres vivos.

  2. Presentar las diferentes imágenes y explicar los procesos vitales de los seres vivos (nutrición, respiración y reproducción).

  3. Realizar una actividad práctica donde los alumnos puedan simular los procesos vitales de los seres vivos, como comer, respirar y jugar a ser mamás y papás.

  4. Observar y analizar en grupo diferentes ejemplos de seres vivos y sus procesos vitales.

  5. Concluir la sesión con una reflexión en grupo sobre lo aprendido y cómo los procesos vitales son necesa