Estilos de vida activos y saludables

Luis Adrián Chatu
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Estilos de vida activos y saludables


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Implementa acciones que le permiten mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día, para favorecer la práctica de estilos de vida saludables.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Atender al problema de valores.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable e interculturalidad crítica.


Sesión 1:



  • Inicio: Introducción del tema. Realizar una dinámica de presentación donde los alumnos compartan sus actividades físicas y hábitos saludables preferidos.

  • Desarrollo: Explicación del concepto de estilos de vida activos y saludables. Señalar la importancia de mantenerse físicamente activo en diferentes momentos del día para una vida saludable. Discutir en grupos pequeños los beneficios de los hábitos saludables.

  • Cierre: Puesta en común de los beneficios identificados. Reflexionar sobre la importancia de mantenerse físicamente activo en la vida diaria. Asignar una tarea de investigación sobre diferentes actividades físicas.


Sesión 2:



  • Inicio: Revisión de la tarea asignada. Los alumnos presentan las actividades físicas que investigaron y comparten sus hallazgos.

  • Desarrollo: Realizar una actividad práctica de educación física en el patio de la escuela. Los alumnos participarán en diferentes juegos y ejercicios físicos para experimentar los beneficios de la actividad física.

  • Cierre: Reflexionar sobre la importancia de mantenerse físicamente activo y cómo se sintieron después de la actividad física realizada. Asignar una tarea de reflexión sobre los valores relacionados con la actividad física.


Sesión 3:



  • Inicio: Discusión de las refl