Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas

Maria Castro
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica y organiza acciones, medios técnicos e insumos, para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase de Tecnología para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas


Objetivo: Planificar y organizar acciones, medios técnicos e insumos para el desarrollo de alternativas de solución a diversos problemas identificados.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Previsión del impacto del medio ambiente derivado del uso de la tecnología.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación de clase.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Introducción al problema a atender: Previsión del impacto del medio ambiente derivado del uso de la tecnología.

  • Motivación: Mostrar imágenes o videos que muestren los efectos negativos del uso irresponsable de la tecnología en el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Explicación de la importancia del pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

  • Actividad en grupos: Los alumnos identificarán problemas relacionados con el impacto ambiental del uso de la tecnología y plantearán posibles alternativas de solución.

  • Uso de técnicas de pensamiento crítico para analizar y evaluar las alternativas propuestas.


Cierre:



  • Presentación de las alternativas de solución planteadas por cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de considerar el impacto ambiental en el desarrollo de tecnologías.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

  • Intr