Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA):

El alumno usará criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema transversal: Salud y bienestar

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducir el tema y revisar conceptos previos relacionados con las operaciones básicas.

• Inicio: Presentar una situación problemática relacionada con la salud y bienestar, por ejemplo, calcular la cantidad de medicamento necesaria para un grupo de personas basado en sus edades y requisitos de dosis.


• Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre las operaciones que podrían utilizarse para resolver el problema planteado.


• Cierre: Discutir la importancia de tener un buen entendimiento de las operaciones básicas para resolver problemas relacionados con la salud y bienestar.

Sesión 2:

Objetivo: Introducir el concepto de divisibilidad y números primos.

• Inicio: Presentar diferentes números y pedir a los alumnos que identifiquen si son divisibles por otros números.


• Desarrollo: Explicar el concepto de divisibilidad y los criterios de divisibilidad para los números primos más comunes (2, 3, 5, 7).


• Cierre: Responder preguntas y revisar ejemplos adicionales para asegurar la comprensión del concepto de divisibilidad y números primos.

Sesión 3:

Objetivo: Aplicar los criterios de divisibilidad y números primos al calcular el máximo común divisor.

• Inicio: Presentar diferentes pares de números y pedir a los alumnos que determinen su máximo c