Comunicación y representación técnica

Diana Jimenez
Ubicación curricular
Contenido Comunicación y representación técnica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar sus ideas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación y representación técnica


Tema: El lenguaje técnico y su importancia en la comunicación y representación de ideas.


Objetivo: Explorar la importancia del lenguaje técnico y el consenso en su uso desde diferentes contextos, para proponer formas de representación y comunicar ideas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema interdisciplinar: El celular en el uso de los alumnos es héroe o villano para su desarrollo de su aprendizaje.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


I. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del problema interdisciplinar: ¿El celular es héroe o villano para el desarrollo del aprendizaje de los alumnos?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los pros y contras del uso del celular en el aprendizaje.

  • Planteamiento del objetivo de la clase y su relación con el problema.


II. Desarrollo (30 minutos):


Sesión 1:



  • Introducción al lenguaje técnico y su importancia en la comunicación.

  • Explicación de diferentes contextos en los que se utiliza el lenguaje técnico (tecnología, ciencia, matemáticas, entre otros).

  • Ejemplos de lenguaje técnico utilizados en diferentes áreas.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y recopilar ejemplos de lenguaje técnico utilizado en diferentes contextos.


Sesión 2:



  • Reflexión sobre la importancia del consenso en el uso del lenguaje técnico.

  • Análisis de casos en los que el uso de un lenguaje técnico inadecuado puede causar confusiones o malentendidos.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán identificar posibles malentendidos causados por el uso incorrecto del lenguaje técnico en casos reales.


Sesión 3:



  • Propuesta de formas de representación para comunic