Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: Describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinaridad: Cuidado del agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Activación del conocimiento previo: Pregunta a los alumnos sobre su entorno y cómo ha cambiado a lo largo del tiempo.


• Presentación del problema: Introduce el problema del cuidado del agua y los posibles impactos en su entorno.


• Formación de equipos: Divide a los alumnos en grupos y asigna roles.


• Investigación: Los grupos deberán investigar sobre la importancia del agua, los cambios y continuidades en su entorno relacionados con el agua y posibles soluciones para su cuidado.


• Registro de la información: Los grupos deberán registrar la información recopilada en un cuaderno o papelógrafo.

Sesión 2 (45 minutos)

• Socialización de la investigación: Cada grupo deberá compartir los resultados de su investigación con el resto de la clase.


• Análisis de la información: En conjunto, analicen las similitudes y diferencias encontradas en las investigaciones de los grupos.


• Identificación de cambios y continuidades: Guiados por el maestro, los alumnos deberán identificar los cambios y continuidades en su entorno relacionados con el agua.


• Elaboración de un croquis: Cada grupo deberá elaborar un croquis de su entorno, identificando los cambios encontrados.

Sesión 3 (45 minutos)

• Elaboración de un mapa: Los grupos deberán elaborar un mapa en el que se muestren los cambios y continuidades identificados en su entorno.