Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Conservación y mejoramiento del medio ambiente

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la sociedad.


2. Realización de una dinámica de sensibilización sobre la importancia de valorar y respetar las distintas culturas presentes en nuestra sociedad.

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación y análisis de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


2. Identificación de los elementos estéticos presentes en los textos literarios (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


3. Explicación de la relación entre los textos literarios y las creaciones artísticas que se generarán.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigación sobre una cultura indígena o afrodescendiente y selección de un texto literario representativo.

Sesión 2

Inicio (10 minutos):

1. Repaso de la tarea asignada y breve exposición de los resultados por parte de los alumnos.


2. Discusión sobre la importancia de conservar y mejorar el medio ambiente en relación con la preservación de las culturas indígenas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Integración de lo