Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se atenderá al problema de una comunidad rural de la sierra de Nayarit.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre las distintas lenguas que se hablan en la comunidad rural de la sierra de Nayarit.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre la relación entre las lenguas y la identidad personal y colectiva.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral refleja la identidad de las personas y las comunidades.


• Realización de una actividad grupal: Los alumnos deberán entrevistar a personas de la comunidad para conocer su opinión sobre cómo las lenguas influyen en su sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de las entrevistas realizadas.


• Reflexión sobre las respuestas obtenidas y la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Recuperación de la sesión anterior: Repaso de las ideas principales sobre las lenguas y la identidad.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Los alumnos deberán escribir en una hoja de papel qué lenguas hablan en su entorno familiar y cuál consideran que es su lengua principal.

Desarrollo:

• Exposición teórica sob