Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 6º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Poco reconocimiento de personajes importantes en la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de sensibilización: Realizar una lluvia de ideas en torno a los sucesos más significativos de sus vidas.


• Explicar la importancia de elegir sucesos relevantes para la narración autobiográfica.


• Asignar la tarea de identificar tres sucesos significativos de sus vidas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las tareas asignadas: Los alumnos compartirán los sucesos que eligieron y explicarán por qué son significativos.


• Actividad de reflexión: Realizar una discusión en torno a la importancia de reconocer y valorar los sucesos de la vida de cada individuo.


• Introducir los conceptos de coherencia y organización en una narración autobiográfica.


• Asignar la tarea de ordenar los sucesos elegidos en una narración coherente para la siguiente sesión.

Sesión 3:

• Revisión de las tareas asignadas: Los alumnos compartirán sus narraciones y recibirán retroalimentación del grupo.


• Actividad de escritura en grupo: Los alumnos formarán parejas y se ayudarán mutuamente a mejorar la coherencia y organización de sus narraciones.


• Introducir la noción de personajes importantes en una narra