Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

MA. GUADALUPE PORTILLO

Ubicación curricular

Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y la emplea.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Secuencia didáctica: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Sesión 1: Uso de la coma al enumerar cosas o elementos en la descripción de la comunidad (45 minutos)

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de la coma al enumerar cosas o elementos y emplearla correctamente en la descripción de la comunidad.

Actividades:

Inicio (5 minutos)
- Recibir a los estudiantes y realizar una breve dinámica de relajación.
- Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de emplear correctamente la coma en la descripción de personas, lugares, hechos y procesos.

Introducción al tema (10 minutos)
- Mostrar a los alumnos ejemplos de descripciones de lugares y personas que contengan enumeraciones.
- Analizar junto con ellos las características de estas enumeraciones y resaltar el uso de la coma para separar los elementos.

Desarrollo (20 minutos)
- Distribuir tarjetas con descripciones de lugares y personas de la comunidad, en donde se requiera la enumeración de elementos.
- Pedir a los alumnos que identifiquen las enumeraciones y coloquen correctamente las comas.
- Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón, donde los estudiantes tendrán que crear descripciones propias de su comunidad y utilizar correctamente la coma en las enumeraciones.

Aplicación (10 minutos)
- Dividir a los alumnos en parejas y entregarles imágenes de diferentes lugares de la comunidad.
- Cada pareja deberá describir el lugar utilizando al menos tres enumeraciones y emplear correctamente las comas.
- Invitar a algunas parejas a leer sus descripciones en voz alta y comentar sobre el uso de la coma.