Evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos
Elsa Ruiz
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase para Tecnología: Evaluación de sistemas tecnológicos
Tema: Evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos
Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología: Aprendizaje servicio
Interdisciplinaridad: Atender al problema de evaluación interna y externa de los sistemas tecnológicos.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas sobre sistemas tecnológicos que los alumnos conocen y utilizan en su vida diaria.
- Reflexión sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos para mejorar su funcionalidad y sustentabilidad.
Desarrollo:
- Exposición del concepto de evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos.
- Explicación de los criterios de eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad en la evaluación de sistemas tecnológicos.
- Ejemplos prácticos de sistemas tecnológicos evaluados.
Cierre:
- Realización en grupos de una actividad práctica de evaluación interna de un sistema tecnológico seleccionado por cada grupo.
- Presentación de los resultados de la evaluación interna por cada grupo.
- Reflexión sobre la importancia de la evaluación interna en la mejora de los sistemas tecnológicos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
- Introducción al enfoque de interculturalidad crítica y pensamiento crítico en la evaluación de sistemas tecnológicos.
- Ejemplos de cómo los aspectos culturales y críticos pueden influir en la evaluación de sistemas tecn