Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones

DANIEL ALEJANDRO ARCADIO
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones


Sesión 1:
Objetivo: Identificar y comprender la influencia de los sentimientos en la toma de decisiones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos la temática de la clase y el objetivo a alcanzar. Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones en las que los sentimientos pueden influir en la toma de decisiones.

  2. Desarrollo (30 minutos): Proyectar un video o presentación que muestre ejemplos concretos de cómo los sentimientos pueden afectar las decisiones que tomamos. Promover la reflexión y el análisis de los casos presentados.

  3. Cierre (5 minutos): Realizar una actividad de metacognición en la que los alumnos reflexionen sobre el aprendizaje obtenido y compartan sus ideas en plenaria.


Sesión 2:
Objetivo: Analizar la importancia de gestionar los afectos para tomar decisiones asertivas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y el objetivo de la clase. Realizar una actividad de asociación de ideas sobre la relación entre gestionar los afectos y tomar decisiones asertivas.

  2. Desarrollo (30 minutos): Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles una situación problemática relacionada con el problema de violencia en la comunidad. Cada grupo deberá discutir y tomar una decisión asertiva, considerando los sentimientos y emociones involucrados. Luego, cada grupo expondrá su decisión y los argumentos que la respaldan.

  3. Cierre (5 minutos): Promover un debate en plenaria sobre las diferentes decisiones tomadas por los grupos y la forma en que gestionaron los afectos para llegar a ellas.


Sesión 3:
Objetivo: Refle