Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones

Norma Bautista
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al Sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Comprender los conceptos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol

  • Identificar las interacciones entre estos astros

  • Reconocer algunos fenómenos naturales relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la clase: Sistema Tierra-Luna-Sol.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la Luna y el Sol.

  • Mostrar una imagen del Sistema Tierra-Luna-Sol y pedir a los alumnos que observen y describan qué ven.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar de manera general cómo se relacionan la Tierra, la Luna y el Sol.

  • Mostrar imágenes y videos que muestren los diferentes fenómenos naturales relacionados con el Sistema Tierra-Luna-Sol, como los eclipses y las mareas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos, realizando preguntas relacionadas con los conceptos presentados.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido en la clase.

  • Plantear una pregunta de reflexión para la siguiente sesión: ¿Qué es un eclipse y cómo se forma?


Sesión 2:
Tema: Formación de eclipses de Sol y de Luna
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Indagar sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna

  • Describir las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordar la pregunta de reflexión planteada en la sesión anterior.

  • Realizar una breve recapitulación de los conceptos aprendidos en la clase anterior.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Explicar detalladamente la fo