Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas

Mariela Garza
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica lo que le gusta o disgusta, lo que se imagina y le provocan las manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqieológicas, poemas, artesanías, entre otras), a partir de sus elementos, como formas, trazos, personas, objetos o sonidos y ritmos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Presentación del tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas a través de diversos lenguajes.

  • Exposición de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas: pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, danza regional, entre otras.

  • Conversación sobre las imágenes: ¿Qué ven en las imágenes? ¿Qué les provoca? ¿Qué les gusta o disgusta?

  • Juego de asociación: Asociar cada imagen con una emoción (alegría, tristeza, miedo, sorpresa, etc.).

  • Actividad práctica: Los alumnos dibujarán o pintarán una imagen que les provoque una emoción y la compartirán con el grupo.

  • Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al ver las diferentes manifestaciones culturales y artísticas?


Sesión 2: Exploración de elementos en manifestaciones culturales y artísticas (45 minutos)



  • Recordatorio del tema anterior.

  • Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas (pinturas, zonas arqueológicas, poemas, artesanías, danza regional) y sus elementos característicos: formas, trazos, personas, objetos, sonidos y ritmos.

  • Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes imágenes y objetos, identificando los elementos mencionados.

  • Juego de adivinanzas: Adivinar qué manifestación cultural o artística se está describiendo a partir de sus elementos característicos.

  • Actividad práctica: Los alumnos realizarán una actividad de recorte y pegado, identificando y clasificando los elementos característicos de diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

  • Reflexión final: ¿Qué elementos les llaman más la atención? ¿