Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por identidad y sentido de pertenencia en relación a las manifestaciones artísticas.


• Promover una reflexión inicial sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad.

Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre distintas manifestaciones artísticas que reflejan identidad y sentido de pertenencia.


• Visionado de ejemplos audiovisuales de diferentes culturas y cómo se expresan a través de las artes.


• Realización de una actividad práctica donde los alumnos seleccionen una manifestación artística de su interés y se investiguen sobre ella, resaltando cómo refleja la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados de la actividad práctica.


• Reflexión final sobre la importancia de las artes en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir un ensayo breve sobre la manifestación artística seleccionada y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presentación del tema de la sesión: lectoescritura y su relación con la identidad y el sentido de p