La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente

dianey edith zamarripa
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Asignatura: Biología
Grado: Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente


PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se incorporarán conocimientos y prácticas de la historia y la antropología para abordar el problema de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, la protección y uso de la herbolaria y la conservación de los bosques.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Objetivos específicos:



  1. Conocer y valorar los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

  2. Intercambiar vivencias y experiencias relacionadas con el aprovechamiento y la protección de los seres vivos, como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

  3. Reflexionar sobre la importancia de preservar los conocimientos tradicionales de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


Sesión 1


Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos.

  • Breve introducción a la historia y antropología de los pueblos originarios.


Desarrollo:



  • Realización de una actividad de