Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética, 3º de Secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema a atender: Mala alimentación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: La mala alimentación y sus consecuencias en la sociedad.


• Actividad motivadora: Proyección de imágenes relacionadas con la mala alimentación y se les pedirá a los alumnos que expresen lo que ven y las consecuencias que podría tener en la salud.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• División de los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo recibirá un caso ficticio de una persona con una mala alimentación y deberán analizar las posibles causas y consecuencias.


• Los grupos deben discutir y proponer soluciones para mejorar la alimentación de la persona en el caso.

Fase de cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los casos y soluciones propuestas por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de una alimentación saludable y su relación con la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Breve repaso de la sesión anterior y de los casos analizados.


• Presentación de datos e información relacionada con la mala alimentación a ni