Introducción a las ecuaciones lineales

iveth ramirez
Ubicación curricular
Contenido Ecuaciones lineales y cuadráticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve ecuaciones de la forma Ax=B, Ax+B=C, Ax+B=Cx+D con el uso de las propiedades de la igualdad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar el tema de Ecuaciones lineales y cuadráticas en alumnos de Secundaria 1º utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación:


Sesión 1:
Tema: Introducción a las ecuaciones lineales
Objetivo: Comprender y resolver ecuaciones de la forma Ax = B, donde A y B son números reales.


Inicio:



  • Presentar el problema: "En el salón de clases a los alumnos les resulta difícil resolver ecuaciones. ¿Por qué creen que esto sucede? ¿Cómo podemos mejorar en este tema?"

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las dificultades que los alumnos enfrentan al resolver ecuaciones y las posibles estrategias para superarlas.


Desarrollo:



  • Presentar ejemplos de ecuaciones lineales simples y guiar a los alumnos para resolverlas paso a paso.

  • Explicar las propiedades de la igualdad y cómo se pueden aplicar para resolver ecuaciones.

  • Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos puedan aplicar las propiedades de la igualdad y resolver ecuaciones de forma individual o en pareja.


Cierre:



  • Reflexionar sobre los resultados obtenidos en los ejercicios prácticos.

  • Discutir las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver las ecuaciones.

  • Plantear el reto para la siguiente sesión: "Investigar sobre ecuaciones lineales en el contexto de problemas reales y traer ejemplos para compartir en la próxima clase".


Sesión 2:
Tema: Aplicación de las ecuaciones lineales en problemas reales
Objetivo: Resolver ecuaciones de la forma Ax + B = C, donde A, B y C son números reales.


Inicio:



  • Revisar el reto planteado en la sesión anterior y permitir a los alumnos compartir los ejemplos de ecuaciones lineales en problemas reales que investigaron.


Desarrollo:



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