Sistema Tierra-Luna-Sol

Leticia Abigail
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describe las similitudes y diferencias entre ellos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en Primaria 4º - Tema: Sistema Tierra-Luna-Sol


Sesión 1: Introducción al tema y formulación de preguntas de investigación (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán formular preguntas de investigación sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Introducir el concepto del Sistema Tierra-Luna-Sol y explicar brevemente sus interacciones y cambios.

  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre los eclipses de Sol y de Luna.

  3. Lectura y análisis de texto informativo: Leer juntos un texto informativo sobre los eclipses y resaltar los aspectos más relevantes.

  4. Formulación de preguntas de investigación: En pequeños grupos, los alumnos deberán formular al menos una pregunta de investigación sobre los eclipses de Sol y de Luna.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán investigar y recopilar información sobre los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Organización de grupos de investigación: Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta de investigación.

  2. Investigación y recopilación de información: Los grupos deberán buscar información en libros, internet o recursos proporcionados por el profesor para responder a su pregunta de investigación.

  3. Registro de información: Los alumnos deberán registrar la información recopilada en un cuaderno o en fichas.


Sesión 3: Análisis y comparación de la información (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos podrán analizar la información recopilada y comparar las similitudes y diferencias entre los eclipses de Sol y de Luna.


Actividades:



  1. Organización de mesas d