Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad y el país

Objetivo: Reconocer nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Duración: 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y establecimiento de las normas de convivencia.
   b. Presentación del tema: "Indagación sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el resto del país".
   c. Realización de una actividad de introducción para despertar el interés de los alumnos: mostrar imágenes de objetos cotidianos y preguntar si saben cuál es su origen lingüístico.
   d. Planteamiento de la problemática: falta de conocimiento sobre la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)
   a. Explicación del concepto de diversidad lingüística y la importancia de conocerla para valorar y respetar las diferentes culturas presentes en nuestra comunidad y país.
   b. Realización de una dinámica de grupo: los alumnos escribirán en una hoja los nombres de objetos y lugares que conozcan que tienen raíces en lenguas indígenas, luego compartirán sus respuestas con el resto del grupo.
   c. Presentación de ejemplos de palabras en diferentes lenguas indígenas presentes en nuestra comunidad y el país, destacando su significado y su importancia cultural.
   d. En parejas, los alumnos investigarán sobre palabras en lenguas indígenas relacionadas con objetos o lugares de su interés y crearán tarjetas con la palabra escrita y su significado.

   
   



3. Cierre (10 minutos)
   a. Puesta en común de las palabras investigadas por las parejas, compartiendo sus tarjetas y explicando su significado.
   b. Re