Introducción a la sucesión numérica y su contexto cultural

Yareli Hernandez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a la sucesión numérica y su contexto cultural (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el estudio de los números, promoviendo la expresión oral de la sucesión numérica en su lengua materna y en español.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Saludo y presentación del tema. Preguntar a los alumnos qué saben sobre los números y la sucesión numérica.

  2. Indagación (15 minutos): Mostrar imágenes de diferentes culturas que utilizan sistemas numéricos distintos al decimal y preguntar a los alumnos si reconocen algún símbolo o forma de contar. Invitar a los alumnos a compartir cómo se pronuncian los números en su lengua materna.

  3. Exposición (15 minutos): Presentar la sucesión numérica del 1 al 20 en español y dar ejemplos de cómo se pronuncian los números en diferentes lenguas. Realizar ejercicios orales en los que los alumnos expresen la sucesión numérica en su lengua materna y en español.

  4. Cierre (10 minutos): Reflexionar sobre las diferentes formas de contar en las distintas culturas y cómo se relacionan con la sucesión numérica. Plantear el reto de aprender a expresar la sucesión numérica hasta 40 para la siguiente sesión.


Sesión 2: Ampliando la sucesión numérica (45 minutos)


Objetivo: Ampliar la sucesión numérica hasta 40, promoviendo la expresión oral y la reflexión sobre la relación entre los números.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Recordar la sucesión numérica del 1 al 20 y preguntar a los alumnos si lograron ampliarla hasta 40.

  2. Indagación (15 minutos): Realizar ejercicios orales en los que los alumnos expresen la sucesión numérica hasta 40, tanto en su lengua materna como en español. Promover la reflexión sobre la relación