Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Tema: Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los teselados.


• Visualización de imágenes de teselados en diferentes contextos.

Desarrollo:

• Explicación sobre qué son los teselados y sus propiedades.


• Ejemplificar los diferentes tipos de teselados: regulares, semirregulares y no regulares.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos puedan identificar y clasificar diferentes teselados.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la clase.


• Planteamiento de situaciones problemáticas relacionadas con los teselados para que los alumnos resuelvan en su casa como tarea.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos anteriormente sobre teselados.


• Presentación de un caso de estudio donde los alumnos deben identificar y analizar teselados en diferentes escenarios.

Desarrollo:

• Trabajo en grupos para la construcción de teselados utilizando diferentes materiales.


• Realización de actividades prácticas donde los alumnos deben identificar y utilizar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Cierre:

• Exposición de los teselados construidos por los alumnos.


• Discusión sobre los diferentes enfoques y estrategias utilizadas en la construcción de los teselados.

Sesión 3:

Inicio:

• Repaso de los