Funciones

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: PROBLEMAS DE APRENDIZAJE

Sesión 1 (Inicio):

• Presentar el tema de funciones y explicar brevemente qué es la proporcionalidad inversa.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se aplique la proporcionalidad inversa.


• Plantear un problema de aprendizaje relacionado con la proporcionalidad inversa y los problemas de aprendizaje, por ejemplo: "Un estudiante tarda menos tiempo en hacer sus tareas si tiene menos distracciones en su entorno de estudio. ¿Cómo podemos representar esta relación utilizando una función?"

Sesión 1 (Desarrollo):

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y recopilar información sobre la proporcionalidad inversa y sus aplicaciones en diferentes contextos.


• Proporcionar materiales y recursos adicionales para que los alumnos puedan explorar y experimentar con la proporcionalidad inversa, como tablas, gráficas y representaciones algebraicas.


• Fomentar la colaboración y el trabajo en equipo, animando a los alumnos a discutir sus hallazgos y compartir sus conclusiones.

Sesión 1 (Cierre):

• Realizar una puesta en común de los hallazgos de los grupos y fomentar la reflexión sobre las aplicaciones de la proporcionalidad inversa en la vida cotidiana.


• Plantear preguntas de reflexión y análisis, como: ¿Por qué creen que es importante entender la proporcionalidad inversa? ¿En qué situaciones de la