Escritura colectiva por medio del dictado: Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva por medio del dictado: Reconociendo espacios, alineación y direccionalidad.

Objetivo: Los alumnos reconocerán los espacios, la alineación y la direccionalidad en la escritura, específicamente en el dictado, diferenciando entre izquierda-derecha y arriba-abajo, tanto entre palabras como enunciados.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una actividad inicial para evaluar el conocimiento previo de los alumnos sobre espacios, alineación y direccionalidad. Por ejemplo, se puede mostrar una imagen de una frase desordenada y los alumnos deberán ordenarla correctamente.


• Explicación de los conceptos de espacios, alineación y direccionalidad en el dictado.


• Dictado de palabras simples a los alumnos, haciendo énfasis en la importancia de dejar espacios entre ellas y alinearlas correctamente en la hoja.


• Realización de ejercicios prácticos de dictado en parejas, donde los alumnos deberán aplicar lo aprendido.

Sesión 2:

• Repaso breve de la sesión anterior.


• Explicación de los conceptos de izquierda-derecha y arriba-abajo en el dictado.


• Dictado de enunciados simples a los alumnos, haciendo énfasis en la dirección correcta de escritura.


• Realización de ejercicios prácticos de dictado en parejas, donde los alumnos deberán aplicar lo aprendido.

Sesión 3:

• Repaso breve de las sesiones anteriores.


• Introducción del problema a atender: Los alumnos no reconocen la segmentación de palabras en el dictado.


• Actividad de concienciación sobre la importancia de la segmentación de palabras en la es