Propiedades de los exponentes

Fernanda Rivera
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Matemáticas - Introducción al álgebra


Tema: Propiedades de los exponentes


Objetivo PDA: Identifica y usa las propiedades de los exponentes al resolver distintas operaciones algebraicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa al final de la planeación.


Sesión 1:


Fase de inicio:



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Realizar preguntas de reflexión sobre el conocimiento previo de los alumnos acerca de los exponentes y su aplicación en las operaciones algebraicas.

  • Motivar a los alumnos a explorar y descubrir las propiedades de los exponentes a través de la indagación.


Fase de desarrollo:



  • Realizar una breve introducción teórica sobre los exponentes y sus propiedades.

  • Proporcionar a los alumnos ejemplos y ejercicios prácticos para que apliquen las propiedades de los exponentes.

  • Guiar a los alumnos en la resolución de problemas relacionados con las operaciones algebraicas utilizando las propiedades de los exponentes.

  • Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante el desarrollo de las actividades.


Fase de cierre:



  • Realizar una recapitulación de los conceptos y propiedades de los exponentes aprendidos en la sesión.

  • Resolver dudas y preguntas de los alumnos.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Fase de inicio:



  • Repasar brevemente los conceptos y propiedades de los exponentes aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar a los alumnos un problema de aprendizaje rela