Introducción al tema y sensibilización en igualdad de género
Eva María González
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización en igualdad de género
Duración: 45 minutos
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género.
Actividades:
- Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad y una actividad que les guste realizar sin importar si es considerada "para niños" o "para niñas".
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad de género y por qué es importante.
- Presentar una breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y su relación con el tema de la clase.
- Mostrar algunos ejemplos de textos con instrucciones que promuevan la igualdad de género, como tutoriales de juegos o actividades en los que participen tanto niños como niñas.
- Invitar a los alumnos a reflexionar y comentar sobre los ejemplos presentados.
Recursos: Papel, lápices, pizarra, marcadores.
Sesión 2: Explorando textos con instrucciones
Duración: 45 minutos
Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos con instrucciones.
Actividades:
- Iniciar la sesión recordando lo aprendido sobre igualdad de género en la sesión anterior.
- Presentar diferentes ejemplos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, manuales de montaje de objetos, tutoriales de juegos, etc.
- En grupos pequeños, los alumnos analizarán y discutirán los textos con instrucciones, identificando la estructura, los pasos a seguir y el propósito del texto.
- Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban instrucciones para realizar una actividad o construir un objeto, considerando la igualdad