Introducción al tema y sensibilización en igualdad de género

Eva María González
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización en igualdad de género
Duración: 45 minutos


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de la igualdad de género.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que los alumnos compartan su nombre, edad y una actividad que les guste realizar sin importar si es considerada "para niños" o "para niñas".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por igualdad de género y por qué es importante.

  3. Presentar una breve explicación sobre la importancia de la igualdad de género y su relación con el tema de la clase.

  4. Mostrar algunos ejemplos de textos con instrucciones que promuevan la igualdad de género, como tutoriales de juegos o actividades en los que participen tanto niños como niñas.

  5. Invitar a los alumnos a reflexionar y comentar sobre los ejemplos presentados.


Recursos: Papel, lápices, pizarra, marcadores.


Sesión 2: Explorando textos con instrucciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los textos con instrucciones.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido sobre igualdad de género en la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes ejemplos de textos con instrucciones, como recetas de cocina, manuales de montaje de objetos, tutoriales de juegos, etc.

  3. En grupos pequeños, los alumnos analizarán y discutirán los textos con instrucciones, identificando la estructura, los pasos a seguir y el propósito del texto.

  4. Cada grupo compartirá sus conclusiones con el resto de la clase.

  5. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos escriban instrucciones para realizar una actividad o construir un objeto, considerando la igualdad