Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Uso de la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas

Objetivo (PDA): El alumno usará la notación científica al realizar cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Problemas de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan cantidades muy grandes o muy pequeñas en la vida cotidiana.


• Plantear el problema interdisciplinario "Problemas de aprendizaje", relacionado con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar el concepto de notación científica y su importancia en la simplificación de cálculos con cantidades muy grandes o muy pequeñas.


• Realizar ejemplos y ejercicios prácticos de conversión entre números decimales y notación científica.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad de investigación sobre el uso de la notación científica en distintas disciplinas (ciencias, economía, tecnología, etc.).


• Los grupos deberán investigar, analizar y presentar ejemplos concretos de cómo se utiliza la notación científica en dichas disciplinas, vinculando el tema con el problema de aprendizaje planteado.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una puesta en común de los resultados de la investigación realizada por los grupos.


• Reflexionar sobre la importancia de la notación científica en diferentes ámbitos del conocimiento.


• Asi