Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

FHER FIERROS
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Comparar los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identificar medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación de la temática.

  • Realizar una dinámica de sensibilización sobre la importancia de prevenir y denunciar la violencia de género, sexual y la trata de personas.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y entregarles casos reales sobre diferentes tipos de violencia.

  • Mediante lluvia de ideas, los alumnos analizarán los casos y determinarán si se trata de violencia escolar, de género o trata de personas.

  • Los grupos presentarán sus conclusiones y se abrirá un debate para profundizar en los conceptos y características de cada tipo de violencia.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de la prevención y la denuncia.

  • Presentación de medidas de protección y mecanismos de denuncia existentes en la comunidad.

  • Tarea: Investigar sobre organizaciones e instituciones que trabajan para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.

  • Presentación de las organizaciones e instituciones investigadas por los alumnos.


Desarrollo:



  • En grupos, los alumnos realizarán una investigación sobre una de las organizaciones e instituciones presentadas.

  • Cada grupo elaborará una presentación para exponer su investigación