Capacidades y habilidades motrices

Plan de clase

Tema: Capacidades y habilidades motrices

Objetivo (PDA): Adapta sus movimientos, de acuerdo con los elementos básicos de los juegos, para responder a las condiciones que se presentan.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema interdisciplinar: El alumno desconoce sus habilidades motrices.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Reconociendo nuestras habilidades motrices
Objetivo específico: Identificar las habilidades motrices de los alumnos y fomentar la confianza en sí mismos.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Bienvenida y presentación del tema.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si conocen qué son las habilidades motrices y si saben qué habilidades tienen.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar una serie de ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo y despertar las habilidades motrices.
   
   
   • Organizar juegos grupales donde los alumnos puedan demostrar sus habilidades motrices, como el juego del pañuelo, carrera de relevos, etc.
   
   
   • Observar y registrar las habilidades motrices de cada alumno.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos)

   
   
   
   
   • Reflexionar en grupo sobre las habilidades motrices mostradas y cómo se sienten al respecto.
   
   
   • Dar retroalimentación positiva a los alumnos y resaltar sus fortalezas.
   
   
   
   

Sesión 2:
Tema: Desarrollando nuestras habilidades motrices
Objetivo específico: Mejorar las habilidades motrices de los alumnos a través de actividades lúdicas.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las habilidades motrices.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si identificaron alguna habilidad que quisieran mejorar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   
   • Realizar