Narración de historias mediante diversos lenguajes

Paulina Barreto
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Objetivo: Evocar y narrar lo que interpreta y entiende de diferentes textos literarios, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Compartir las emociones que le provocan.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Los alumnos no tienen acercamiento con textos literarios para conocer acerca de seres vivos como animales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y selección de textos (10 minutos)



  • Presentar a los alumnos el tema de la narración de historias y su importancia en la cultura.

  • Explicar el objetivo de la clase y su relación con los textos literarios sobre animales.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los animales que conocen y sus características.


Sesión 2: Exploración de diferentes textos literarios (15 minutos)



  • Presentar a los alumnos diferentes textos literarios que traten sobre animales, como cuentos, fábulas y leyendas.

  • Leer en voz alta algunos de estos textos y permitir a los alumnos hacer preguntas y expresar sus emociones.


Sesión 3: Creación de cuentos sobre animales (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada grupo un animal.

  • Pedir a los grupos que elijan un animal y creen un cuento sobre él, donde se destaque su importancia en la comunidad.

  • Orientar a los alumnos en la creación de personajes y situaciones interesantes.


Sesión 4: Presentación de los cuentos (15 minutos)



  • Dar a cada grupo la oportunidad de presentar su cuento a toda la clase.

  • Al final de cada presentación, permitir a los demás alumnos expresar sus emocion