Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

INGRID ARROYO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y muestra respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos, en particular en la medida de sus posibilidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Cuidado de la naturaleza en la escuela


Objetivo: Dialogar acerca de las responsabilidades hacia la naturaleza y mostrar respeto, cuidado y empatía hacia sus componentes, proponiendo acciones a favor de la naturaleza en general, y de los seres vivos en particular, en la medida de sus posibilidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y del problema: ¿Cómo podemos cuidar la naturaleza en nuestra escuela?

  • Actividad de sensibilización: Observar imágenes de la naturaleza y hacer una lluvia de ideas sobre lo que nos gusta y nos preocupa de ella.

  • Formación de equipos de trabajo: Los estudiantes se agruparán en equipos de 4 personas para trabajar en la resolución del problema planteado.

  • Definición de roles en el equipo: Cada miembro del equipo asumirá un rol específico (investigador, diseñador, comunicador, líder).


Sesión 2:



  • Investigación: Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes de información para investigar sobre las principales amenazas a la naturaleza en la escuela, como la contaminación, la deforestación, entre otros.

  • Análisis de la información: Los equipos analizarán la información recolectada y buscarán posibles soluciones o acciones a favor de la naturaleza en la escuela.

  • Planteamiento de propuestas: Cada equipo presentará sus propuestas de acciones a favor de la naturaleza en la escuela.


Sesión 3:



  • Debate y discusión: Los equipos presentarán sus propuestas y se generará un debate en el que se discutirán los aspectos positivos y negativos de cada propuesta.

  • Reflexi