La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Reconoce la riqueza lingüística de México y el mundo, a partir de obras literarias procedentes de distintas culturas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Identificación de las lenguas indígenas en los diferentes estados de la república, generando conciencia e identificación del origen.

Duración de la clase: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Sabías que en México existen más de 60 lenguas indígenas? ¿Podrías mencionar algunas de ellas?


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas indígenas que conocen los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un cuento o poema escrito en una lengua indígena.


• Análisis y reflexión sobre el uso de las lenguas indígenas en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una breve reflexión sobre la importancia de conocer y valorar las lenguas indígenas en su entorno.

Cierre:

• Presentación y puesta en común de las reflexiones escritas por los alumnos.


• Síntesis y conclusiones sobre la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior mediante una dinámica de preguntas y respuestas.


• Presentación del problema interdisciplinar: Identificación de las lenguas indígenas en los diferentes es