Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno utilizará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justificará sus decisiones basándose en ellas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por medidas de tendencia central y dispersión.


• Presentar ejemplos de situaciones cotidianas en las que se utilicen estas medidas.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles una serie de datos.


• Solicitar que calculen la media, la mediana y la moda de los datos y que interpreten lo que estas medidas representan en el contexto del problema.


• Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

Cierre:

• Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Reflexionar sobre la importancia de interpretar correctamente las medidas de tendencia central y dispersión para fundamentar decisiones.

Sesión 2:
Inicio:

• Presentar a los alumnos un problema de aprendizaje relacionado con la interpretación de medidas de tendencia central y dispersión en el contexto de la vida real (por ejemplo, la distribución de estaturas en una población).


• Generar preguntas disparadoras para la reflexión y el análisis.

Desarrollo:

• Invitar a los alumnos a investigar y recop