Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE

Asignatura: Matemáticas
Nivel: Secundaria 1º
Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Objetivo (PDA): Determinar e interpretar la frecuencia absoluta, la frecuencia relativa, la media, la mediana y la moda en un conjunto de datos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Interdisciplinariedad: Problemas de aprendizaje

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

SESIÓN 1

Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una encuesta en la que los alumnos recojan información sobre los gustos musicales de sus compañeros. Registrar los datos en una tabla.

Desarrollo:

• Indagar con los alumnos sobre cómo se puede organizar la información recolectada.


• Mostrar diferentes formas de representar la información: diagrama de barras, gráficos circulares, etc.


• Explicar los conceptos de frecuencia absoluta y frecuencia relativa utilizando ejemplos concretos.


• Guía a los alumnos a calcular la frecuencia absoluta y relativa de los datos de la encuesta.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de la frecuencia absoluta y relativa en la interpretación de la información.


• Plantear preguntas de comprensión sobre los conceptos vistos en la clase.


• Asignar como tarea elaborar un gráfico con los datos de la encuesta.

SESIÓN 2

Inicio:

• Repasar el contenido de la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos un conjunto de datos ordenados.


• Preguntar a los alumnos si identifican algún número que podría representar el conjunto de datos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de mediana y cómo se calcula.


• Realizar ejercici