Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de números

Introducción (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza y respeto.


• Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo podemos usarlos para resolver problemas en nuestro entorno".

Desarrollo (30 minutos):

• Actividad 1: Juego de contar objetos en el salón.

  
  
  
  
  • Entregar a cada alumno una tarjeta con un número del 1 al 5.
  
  
  • Pedir a los alumnos que busquen y cuenten objetos en el salón que correspondan al número de su tarjeta.
  
  
  • Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y comparar las colecciones de cada uno.
  
  
  • Pedir a los alumnos que representen su colección con dibujos o símbolos personales en una hoja de papel.
  
  
  
  



• Actividad 2: Identificación de números en el entorno.

  
  
  
  
  • Salir al patio o a otra área del colegio y pedir a los alumnos que busquen objetos (hojas, piedras, flores, etc.) y los organicen en colecciones.
  
  
  • Invitar a los alumnos a comparar sus colecciones y a identificar el número de objetos en cada una.
  
  
  • Pedir a los alumnos que representen las colecciones con dibujos o símbolos personales en una hoja de papel.
  
  
  
  

Cierre (10 minutos):

• Discusión en grupo sobre las experiencias de los alumnos al comparar colecciones y representarlas con dibujos o símbolos personales.


• Reflexión sobre cómo los números pueden ayu