Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas

INGRID ARROYO
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cambios en la naturaleza del lugar donde vive y su relación con las actividades humanas cotidianas


Objetivo: Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vive y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: La falta de espacios verdes y contaminación en la escuela y la comunidad.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Presentación del problema y motivación a los alumnos para reflexionar sobre los cambios en la naturaleza del lugar donde viven y su relación con las actividades humanas cotidianas.

  • Actividad inicial: Realizar un brainstorming en equipo sobre los cambios que han observado en su entorno natural y cómo creen que están relacionados con las actividades humanas.

  • Presentación de conceptos clave: Explicar la noción de tiempo y espacio histórico, así como el orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades).

  • Actividad principal: Realizar una línea de tiempo con imágenes y descripciones de los cambios en la naturaleza del lugar donde viven, desde el pasado hasta el presente.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Revisión de la línea de tiempo: Completar y corregir la línea de tiempo de la sesión anterior, asegurándose de que esté en orden cronológico y relacionada con las actividades humanas.

  • Actividad principal: Realizar una