Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 2º

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA):
Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo de la memoria colectiva, para comunicarlo utilizando las características de los géneros periodísticos de opinión.

Problema a atender:
Comprensión lectora, falta de interés por la lectura y problemas con la lecto-escritura.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Motivación: Mostrar a los alumnos ejemplos de noticias de eventos familiares, escolares o comunitarios.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y su utilidad.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, columna de opinión.


• Actividad: Realizar una lectura guiada de un artículo periodístico y analizar las características del género utilizado.

Cierre:

• Reflexión: ¿Por qué es importante utilizar los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos?


• Tarea: Investigar un evento familiar, escolar o comunitario significativo y recopilar información relevante para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Retroalimentación: Compartir en grupos la información recopilada sobre el evento investigado.


• Actividad: Presentar en plenaria los eventos seleccionados y justificar su importancia.

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