Introducción al álgebra.

Jesus Martinez
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivo: Representar algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.


Duración: 45 minutos


Inicio (5 minutos):



  • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente de confianza.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema real que requiere el cálculo de áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Organización de los estudiantes en grupos de 4 o 5 personas.

  • Planteamiento de preguntas de investigación a los grupos, como: ¿Cómo podemos calcular el área de una figura irregular? ¿Cómo podemos calcular el volumen de un prisma rectangular?

  • Los estudiantes discuten en sus grupos posibles soluciones a las preguntas planteadas.

  • Los grupos presentan sus ideas y conclusiones al resto de la clase.

  • El docente guía una discusión sobre las ideas presentadas, destacando conceptos clave y resolviendo dudas.


Cierre (10 minutos):



  • Resumen de los conceptos aprendidos durante la sesión.

  • Asignación de tareas para la próxima sesión, que consistirán en la resolución de problemas relacionados con áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.


Sesión 2:


Objetivo: Resolver ecuaciones de primer grado.


Duración: 45 minutos


Inicio (5 minutos):



  • Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior sobre áreas y volúmenes de cuerpos geométricos.

  • Realización de una breve actividad de activación de conocimientos previos relacionados con ecuaciones de primer grado.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación de un problema real que requiere la resolución de una ecuación