Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos
Objetivo (PDA): Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Extracción de datos para la resolución de un problema.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión del teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes contextos.


2. Presentación individual de un proyecto en el que los alumnos resuelvan un problema utilizando el teorema de Pitágoras.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Realizar una actividad de lluvia de ideas para identificar qué saben los alumnos sobre el teorema de Pitágoras y su utilización en la resolución de problemas.


• Introducir el tema de la clase: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Plantear la problemática interdisciplinar de la extracción de datos para la resolución de un problema.

Fase de desarrollo:

• Presentar ejemplos de problemas en diferentes contextos que requieran la utilización del teorema de Pitágoras.


• Explicar el teorema de Pitágoras y cómo se puede aplicar en la resolución de problemas de medición y cálculo.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos apliquen el teorema de Pitágoras para resolver problemas.

Fase de cierre:

• Realizar una actividad de recapitulación en la que los alumnos resuman lo aprendido sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes contextos.


• Plantear las expectativas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre el teorema de Pitágoras y su aplicación en