Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

María del Rosario Guzmán
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse: Analizando la Violencia entre Pares


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social, centrándonos en el tema de la violencia entre pares.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y igualdad de género


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema y su relevancia en la vida cotidiana de los estudiantes.

  • Realización de una actividad de motivación, como la proyección de un video o la lectura de un caso real de violencia entre pares.



  1. Desarrollo:



  • Sesión 1:



    • Explicación de los conceptos de violencia entre pares y diversidad de formas de ser, pensar, actuar e interactuar.

    • Realización de una lluvia de ideas y debate en grupo sobre las diferentes situaciones de violencia entre pares que pueden experimentar los estudiantes.

    • Formación de grupos de trabajo para investigar y analizar diferentes formas de violencia entre pares y sus consecuencias.

    • Presentación de los resultados de la investigación y discusión en grupo.



  • Sesión 2:



    • Presentación de diferentes estrategias para prevenir y abordar la violencia entre pares.

    • Realización de dinámicas y juegos de rol para practicar habilidades sociales y de comunicación que ayuden a prevenir la violencia y fomentar relaciones positivas entre pares.

    • Reflexión grupal sobre las dinámicas realizadas y cómo pueden aplicarse en su vida diaria.



  • Sesión 3:
    - Proyección de un video o lectura de un caso real de superación de la violencia entre pares.