Descripción de personas, lugares, hechos y procesos

Plan de clase

Planeación de clase: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos
Tema transversal: La contaminación en las inmediaciones de la escuela
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Objetivo (PDA): Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

Sesión 1:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del objetivo de la clase.
   c. Realización de una breve lluvia de ideas sobre la contaminación en las inmediaciones de la escuela.
   d. Explicación de la importancia de usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Lectura de un texto corto sobre un lugar contaminado cercano a la escuela.
   b. Realización de una actividad de identificación de mayúsculas en el texto.
   c. Explicación de las reglas para el uso de mayúsculas.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Resumen de lo aprendido en la clase.
   b. Asignación de una tarea para la próxima sesión: escribir una descripción de un lugar contaminado.

   
   

Sesión 2:
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   b. Realización de una breve reflexión sobre la tarea asignada.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación de diferentes imágenes de lugares contaminados.
   b. Realización de una actividad de observación y descripción de las imágenes.
   c. Elaboración de una lista de palabras relacionadas a la contaminación.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Resumen de lo aprendido en la clase.
   b. Asignación de una tarea para la