Introducción al tema
Lorena Borraez
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y organiza con ayuda juegos del lenguaje para invitar a sus pares a participar
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de formas de expresión oral y la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Desarrollo:
- Iniciar la clase con una actividad de presentación en la que cada alumno diga su nombre y cuente alguna historia o experiencia que haya vivido en su comunidad.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de expresión oral que conocen (cuentos, adivinanzas, trabalenguas, etc.).
- Mostrar a los alumnos diferentes libros y materiales que muestren la diversidad cultural y lingüística.
- Leer un cuento o historia en voz alta que resalte la importancia de la diversidad cultural y lingüística.
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de rescatar las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Sesión 2: Juegos del lenguaje
Objetivo: Promover el uso de juegos del lenguaje para invitar a los compañeros a participar.
Desarrollo:
- Repasar los diferentes juegos del lenguaje mencionados en la sesión anterior.
- Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un juego del lenguaje para que practiquen.
- Supervisar y apoyar a los alumnos mientras juegan.
- Realizar una puesta en común al final de la actividad para que los alumnos compartan sus experiencias y reflexiones.
Sesión 3: Elaboración de materiales
Objetivo: Fomentar la creatividad y la participación de los alumnos en la elaboración de materiales para juegos del lenguaje.
Desarrollo:
- Presentar a los alumnos diferentes materiales y recursos que pueden utilizar para juegos del lenguaje (tarjetas, dados, tableros, etc.).
- Organizar a los alumnos en parejas o grupos y asignarl