Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo: Construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir del análisis de distinta información.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: Niños con problemas de aprendizaje, TDAH, hiperactividad, entre otros.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.


• Motivación: Mostrar diferentes figuras y preguntar a los alumnos si conocen sus nombres y propiedades.


• Presentación del problema a resolver: "¿Cómo podemos construir y clasificar triángulos y cuadriláteros a partir de la información que tenemos?"

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y se les dará una serie de tarjetas con información sobre los ángulos y lados de diferentes figuras. Deberán analizar la información y construir las figuras correspondientes.


• Guía de construcción: Se proporcionará a los alumnos una guía con las instrucciones para construir triángulos y cuadriláteros utilizando regla y compás.

Cierre:

• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades en la construcción de las figuras.


• Conclusiones: Se resaltarán las principales propiedades de los triángulos y cuadriláteros construidos.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso del tema anterior: Se realizará una breve revisión de las propiedades de los triángulos y cuadriláteros construidos en la sesión anterior.


• Introducción al tema de la sesión: "Clasificación